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주요 내용

SAT

단원 4: 수업 14

교사가 만든 교사를 위한 SAT Reading & Writing 수업 계획
테스트 준비
SAT
SAT 팁과 전략
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Lesson 3: Word Choice and Words in Context

구글 클래스룸

Reading—Word Choice와 Words in Context

Subscore: Words in Context
Focus: 문맥에서 단어와 지문의 의미를 찾아 어떤 단어를 선택할지 찾기
Student objectives
  • 문맥에서 단어와 지문의 의미를 찾기.
  • 단어와 구절의 선택이 문맥에서 어떤 의미와 어조를 만들어내는지 판단하기.

Before the lesson

☐ SAT® 학생 스터디 가이드 Chapter 4를 복습해 보세요.
☐ “Words in Context 의 subscore 이해”를 복습해 보세요.
☐ 필요하다면 학생들을 위한 자료를 미리 확인하고 인쇄하세요.

Introductory Activity (15 분)

  1. 학생들은 이전 단원에서 글의 의미와 관점에 대해 배운 것을 떠올려 보고 오늘은 저자들이 그러한 의미와 관점을 전달하기 위해 가장 중요한 도구를 중점적으로 배워봅니다: Word Choice
  2. 발음 혹은 Word Choice의 중요성을 나타내기 위해서, 학생들은 "house"와 "home"의 공통점과 차이점을 생각해 봅니다. 한 사람이 살고 있는 거주지라는 문자 그대로의 의미는 동일합니다. 그러나 "house"라는 단어를 넘어 안전, 보안, 연결의 이미지를 떠올릴 수 있는 "home"이라는 단어의 정서적 연관성, 즉 함축적 의미에 대하여 생각해 봅니다.
  3. 학생들은 다음과 같은 더 일반적인 단어들에 대해 강력한 정서적, 함축적 연관성을 가진 단어들을 다루어 봅니다: attractive, angry, friendly, happy, sad, smart 등. 정서적으로 함축적인 단어들이 어떻게 특정 관점이나 어조로 전달될 수 있는지 토론해 봅니다.
  4. 학생들이 읽은 Lesson 2의 탄핵 절차에 대해 토론하고 있는 Barbara Jordan 하원의원의 글의 첫 부분을 떠올려 봅니다. 다음과 같은 강력한 함축적 연관성을 가진 특정한 Word Choice를 지적합니다: inquisitor, solemnness, idle spectator, destruction. 이러한 특정 단어의 선택이 어떻게 청중으로부터 구체적인 반응을 만들도록 유도하는지 토론해 봅니다. 가능한 수사적 효과가 무엇인지 16번 문제에서 물어봅니다.

Rationales for the Introductory Activity

Rationale for Question 16
보기 A는 정답입니다. 인용된 문구들, 즉 “diminution”에서 “subversion”, “destruction” 까지가 Jordan이 헌법에 대해 보는 위협의 심각성을 시사하기 때문입니다.
  1. SAT Reading Test에서 다루어지는 Word Choice의 두 번째 방법은 특정 글에서 어떻게 사용되는지, 즉 Words in Context를 바탕으로 주어진 단어와 지문의 구체적인 의미를 파악하도록 요구할 것입니다. 학생들은 이전에 자주 듣고 사용했던 단어인 "intense"에 대해 생각해 봅니다. 그 단어를 적절하게 사용하는 문장을 공유합니다. 그 다음, 자료에서 다음 글을 읽고, 발췌문에서 "intense"라는 단어가 어떻게 사용되고 있는지, 느껴진 의미와 어떻게 비슷하거나 다른지에 대해 토론해 봅니다.
  2. 그 다음, 문제 7의 정답을 생각해보고, 그 이유를 토론해보며, 왜 이 단어의 다른 일반적인 용어가 여기에 적용되지 않는지 이야기하는 시간을 가집니다.
Rationale for Question 7
보기 B가 정답입니다. 문맥에서 일자리, 혁신, 생산성의 집적화가 "소수의 대도시와 도시권"에 집중되거나 촘촘하게 채워질 것이라는 것을 분명하게 만들어주기 때문입니다. (39번째 줄)
보기 A는 정답이 아닙니다. "intense"가 가끔은 "emotional"이라는 의미이지만, 일자리, 혁신, 생산성의 집적화가 "소수의 대도시와 도시권"에 더 감정적(emotional)이라는 것은 문맥상 말이 안되기 때문입니다. (39번째 줄)
보기 C는 정답이 아닙니다. "intense"가 가끔은 "brilliant"이라는 의미이지만, 일자리, 혁신, 생산성의 집적화가 "소수의 대도시와 도시권"에 더 멋지다(brilliant)는 것은 문맥상 말이 안되기 때문입니다. (39번째 줄)
보기 D는 정답이 아닙니다. "intense"가 가끔은 "determined"이라는 의미이지만, 일자리, 혁신, 생산성의 집적화가 "소수의 대도시와 도시권"에 더 단호하다(determined)는 것은 문맥상 말이 안되기 때문입니다. (39번째 줄)
  1. SAT와 이번 단원 통틀어서의 단어들을 검토하는 두 가지 방법을 정리합니다: Words in Context (“intense” 예제), Word Choice의 수사적 효과 (Barbara Jordan 발췌문).

Group/Pair Discussion/Activity (15분)

  1. 학생들은 Jane Austen의 소설 Emma 의 발췌문을 읽어봅니다. 읽는 동안, 특정 감정을 표현하는 단어와 여러 가지 의미를 가질 수 있는 Word Choice를 위해 특별히 본문에 주석을 달아야 합니다.
  2. 읽은 뒤에, 학생들은 엠마 우드하우스를 묘사하기 위해 사용된 최소 8-10가지 단어와 지문을 목록으로 만들어야 합니다. 이러한 단어들로부터, 엠마를 대하는 화자의 태도에 대하여 어떤 결론을 이끌어낼 수 있을까요?
  3. 다음, Words in Context에 대해 물어보는 문제 5와 6을 봅니다. 정답에 대한 논의 뿐만 아니라, 이러한 단어들의 다른 의미들이 왜 이 문맥에서 부적절한지 고려해야 합니다. 필요에 따라 그 근거를 공유하세요.

Rationales for Group/Pair Discussion/Activity

Rationale for Question 5
보기 C는 정답입니다. 25-27번째 줄에서, 엠마의 상황을 "엠마가 좋아하는 일을 하는 것; 테일러의 판단을 높이 사지만, 주로 엠마 스스로 판단하는 것"이라고 나타냈습니다. 즉, 엠마는 테일러의 의견을 존중하지만, 그녀의 의견이 주가 되어 결정을 내린다는 것입니다. 보기 A, B, D는 틀립니다. 25-27번째 줄은 엠마 스스로 결정한, "그녀가 좋아하는 일을 하는 것"을 강조하였기 때문입니다. 엠마의 의견은 다른 사람에 의해 교육되거나, 목표가 만들어지거나, 다루어지지 않습니다.
Rationale for Question 6
보기 B는 정답입니다. 53-55번째 줄에서 엠마가 테일러가 결혼한 후에 엠마의 집을 떠나는 것에서 오는 상실감을 어떻게 느끼는지 묘사합니다: "하지만 그녀에 있어서 아주 힘든 오전이었습니다. 테일러의 부재(want)는 매 순간 매일 느껴질 것입니다." 이 맥락에서, "want"는 "부족"을 의미합니다. 보기 A, C, D는 틀립니다. 맥락에서 "want"는 욕구, 요구, 혹은 요청의 의미가 아니기 때문입니다.
  1. 표시한 다른 단어들을 다시 살펴봅니다. 문맥에 따라 여러 의미를 지닐 수도 있습니다. 이에 대해 반 친구들과 공유하세요.

Individual Application (10분)

  1. 학생들은 이번 시간을 위해 자료의 마지막 두 발췌문을 읽습니다. SAT에서 나올 법한 단어와 지문을 주석으로 달아야 합니다.
  2. Word Choice에 초점을 맞춘 문제 11과 23을 풀어야 합니다. 필요하다면 해설을 다시 한번 살펴보세요.

Rationales for Individual Application

Rationale for Question 11
보기 C는 정답입니다. 문맥이 니콜스가 "위성 꼬리표를 붙여서" 아델리타의 "장대한 여정"에 따른다는 것(2번째 줄)을 확실하게 만들었기 때문입니다.
보기 A는 정답이 아닙니다. "tracked"에는 종종 "조사하다"라는 의미가 있지만, 니콜스가 "위성 꼬리표를 붙여서" 아델리타의 "장대한 여정"을 조사하는 것(2번째 줄)은 문맥상 앞뒤가 안맞기 때문입니다. 니콜스가 아델리타와 그녀의 여정에 대하여 알고 따라가기 위해 위성 꼬리표를 이용하였다고 결론을 내리는 것이 더 합리적입니다.
보기 B는 정답이 아닙니다. "tracked"에는 종종 "여행하다"라는 의미가 있지만, 니콜스가 "위성 꼬리표를 붙여서" 아델리타의 "장대한 여정"을 여행하는 것(2번째 줄)은 문맥상 앞뒤가 안맞기 때문입니다.
보기 D는 정답이 아닙니다. "tracked"에는 종종 "사냥하다"라는 의미가 있지만, 니콜스가 "위성 꼬리표를 붙여서" 아델리타의 "장대한 여정"을 사냥하는 것(2번째 줄)은 문맥상 앞뒤가 안맞기 때문입니다.
Rationale for Question 23
보기 B는 정답입니다. 10-18번째 줄에서, 분자생물학자 Matthew Andrews는 “‘지방이 있는 곳’”과 “‘점심을 스스로 챙기고 다니세요’”라고 하며 동물이 동면하는데 지방이 얼마나 중요한지 설명하고 있습니다. 이러한 비과학적인 언어을 사용함으로써 복잡한 주제가 될 수 있는 것을 독자가 이해할 수 있게 해 주는 대화 어조를 만듭니다.
보기 A, C, D는 틀립니다. “‘지방이 있는 곳’”과 같은 Andrews의 구절은 암울하고, 불길하고, 황당하기보단 편안하게 만들어주기 때문입니다.
  1. 학생들은 Words in Context와 수사적 효과를 위한 Word Choice를 분석하기 위한 현재 능력을 평가해 봅니다.

Homework (20분)

학생들은 Khan Academy의 Official SAT® Practice에서 연습을 계속하면서, Words in Context와 Word Choice에 대해 묻는 문제를 필기해 두어야 합니다. 매 Reading 지문에서 이러한 종류의 문제를 적어도 두 문제를 보게될 것입니다. 다음 수업에서 토론할 수 있게, 해당 문제들을 스크린샷으로 저장해 놓거나 문제를 복사해 놓는 것이 좋습니다.
학생들은 각 Reading 영역에서 자신들의 스킬 레벨을 메모합니다. 이것은 각 컨텐츠 영역 옆에 초승달 모양으로 나타납니다. 스킬 레벨은 지문이 얼마나 복잡한지를 나타냅니다. 성공적으로 문제를 풀면, 다음의 더 복잡한 수준의 지문으로 "레벨업"할 수 있게 됩니다.
팁과 전략 탭에서 Words in Context 상세 점수에 대한 이해를 읽어봅니다.

Student Materials—Lesson 3

Introductory Activity

읽기 지문의 시작.

Today, I am an inquisitor. An hyperbole would not be fictional and would not overstate the solemnness that I feel right now. My faith in the Constitution is whole; it is complete; it is total. And I am not going to sit here and be an idle spectator to the diminution, the subversion, the destruction, of the Constitution.
읽기 지문의 끝.
16) The main rhetorical effect of the series of three phrases beginning in line 3 (“the diminution, the subversion, the destruction”) is to
A) convey with increasing intensity the seriousness of the threat Jordan sees to the Constitution.
B) clarify that Jordan believes the Constitution was first weakened, then sabotaged, then broken.
C) indicate that Jordan thinks the Constitution is prone to failure in three distinct ways.
D) propose a three-part agenda for rescuing the Constitution from the current crisis.

읽기 지문의 시작.

The coming decades will likely see more intense clustering of jobs, innovation, and productivity in a smaller number of bigger cities and city-regions. Some regions could end up bloated beyond the capacity of their infrastructure, while others struggle, their promise stymied by inadequate human or other resources.
읽기 지문의 끝.
7) As used in line 38, “intense” most nearly means
A) emotional
B) concentrated
C) brilliant
D) determined

Pair/group activity

이 지문은1815년에 출간된 Jane Austen의 ,Emma,에서 발췌하였습니다.

읽기 지문의 시작.

Emma Woodhouse, handsome, clever, and rich, with a comfortable home and happy disposition, seemed to unite some of the best blessings of existence; and had lived nearly twenty-one years in the world with very little to distress or vex her.
She was the youngest of the two daughters of a most affectionate, indulgent father, and had, in consequence of her sister’s marriage, been mistress of his house from a very early period. Her mother had died too long ago for her to have more than an indistinct remembrance of her caresses, and her place had been supplied by an excellent woman as governess, who had fallen little short of a mother in affection.
Sixteen years had Miss Taylor been in Mr. Woodhouse’s family, less as a governess than a friend, very fond of both daughters, but particularly of Emma. Between them it was more the intimacy of sisters. Even before Miss Taylor had ceased to hold the nominal office of governess, the mildness of her temper had hardly allowed her to impose any restraint; and the shadow of authority being now long passed away, they had been living together as friend and friend very mutually attached, and Emma doing just what she liked; highly esteeming Miss Taylor’s judgment, but directed chiefly by her own.
The real evils indeed of Emma’s situation were the power of having rather too much her own way, and a disposition to think a little too well of herself; these were the disadvantages which threatened alloy to her many enjoyments. The danger, however, was at present so unperceived, that they did not by any means rank as misfortunes with her.
Sorrow came—a gentle sorrow—but not at all in the shape of any disagreeable consciousness.—Miss Taylor married. It was Miss Taylor’s loss which first brought grief. It was on the wedding-day of this beloved friend that Emma first sat in mournful thought of any continuance. The wedding over and the bride-people gone, her father and herself were left to dine together, with no prospect of a third to cheer a long evening. Her father composed himself to sleep after dinner, as usual, and she had then only to sit and think of what she had lost.
The event had every promise of happiness for her friend. Mr. Weston was a man of unexceptionable character, easy fortune, suitable age and pleasant manners; and there was some satisfaction in considering with what self-denying, generous friendship she had always wished and promoted the match; but it was a black morning’s work for her. The want of Miss Taylor would be felt every hour of every day. She recalled her past kindness—the kindness, the affection of sixteen years—how she had taught and how she had played with her from five years old—how she had devoted all her powers to attach and amuse her in health—and how nursed her through the various illnesses of childhood.
읽기 지문의 끝.
Question 5
As used in line 26, "directed" most nearly means
A) trained
B) aimed
C) guided
D) addressed
Question 6
As used in line 54, "want" most nearly means
A) desire
B) lack
C) requirement
D) request

개별 연습

다음 지문은 Ed Yong의 “Turtles Use the Earth’s Magnetic Field as Global GPS."(©2011 Kalmbach Publishing Co)에서 발췌하였습니다.

읽기 지문의 시작.

In 1996, a loggerhead turtle called Adelita swam across 9,000 miles from Mexico to Japan, crossing the entire Pacific on her way. Wallace J. Nichols tracked this epic journey with a satellite tag. But Adelita herself had no such technology at her disposal. How did she steer a route across two oceans to find her destination? Nathan Putman has the answer. By testing hatchling turtles in a special tank, he has found that they can use the Earth’s magnetic field as their own Global Positioning System (GPS). By sensing the field, they can work out both their latitude and longitude and head in the right direction.
읽기 지문의 끝.
Question 11
As used in line 3, "tracked" most nearly means
A) searched for
B) traveled over
C) followed
D) hunted