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주요 내용

Lesson 8: Conventions of Usage - Writing and Language Test

Writing and Language—Conventions of Usage

Subscore: Standard English Conventions
Focus: conventions of usage 를 위해 글 수정하기
Student objective
  • 학생들은 usage error 가 SAT®에 어떤 방식으로 나오는지 살펴봅니다.

Introductory activity (20분)

I. 학생들에게 SAT에서 어떤 종류의 usage error 가 나오는지 소개하세요:
  1. Pronoun clarity: “James gave Bill his book.” 책은 누구의 것인가요?
  2. Possessives: it’s/its, they’re/their/there 나 you’re/your 와 같은 단어에서 흔히 실수가 발견됩니다.
  3. Agreement: “Alfredo and Julia became a doctor after many years of study.” 누가 의사가 되었나요? 둘 다 인가요?
  4. Frequently confused words: 때로 단어들은 비슷하게 발음되지만 다른 철자법과 의미를 가지고 있으며 예를 들면 affect/effect, than/then, accept/except 와 같은 단어들이 있습니다.
  5. Logical comparison: 서로 다른 성격의 단어들을 비교하는 오류를 찾아내고 교정합니다.
  6. Conventional expression: 충분한 수사적 근거 없이 관례적인 언어를 사용하지 않는 경우를 찾아서 교정합니다.
II. 학생들은 학생 자료의 예시를 가지고 각 종류의 오류에 대해 연습해 봅니다. 여기에서 정답과 해설을 찾을 수 있습니다.
III. 위에 나열된 여섯 가지의 오류들 중 하나씩 이용하여, 해당 오류의 예시를 적어도 두 가지 이상 보여주는 문장을 만들어 봅니다. 연습 문장들을 본떠 만들어도 됩니다. 다른 학생들에게 만든 문장을 주고 교정해 봅니다.

Group/Pair Discussion/Activity (15분)

  1. 조별로 학생 자료의 지문을 읽어봅니다 (모든 지문들은 학생들이 전에 본 적이 있는 글들입니다). 여섯 가지 오류들을 특히 주의 깊게 찾아봅니다. 만약 오류를 찾아낸다면, 학생들은 그것이 어떤 종류의 오류인지 확인하고 교정해 봅니다.
  2. 학생들은 2, 15, 13, 21번 문제를 답해 봅니다. 학생들이 정답이 무엇에 근거하였는지 정확하게 이해할 수 있도록 도와주세요. 다른 SAT 항목들과 달리, 이 부분은 질문에 답할 필요는 없습니다. 학생들은 그저 문장들을 교정하거나 굳이 바꿀 필요가 없다는 것만 확인하면 됩니다.

Rationales for the Group/Pair Discussion/Activity

Rationale for Question 2
D가 정답이며, 이는 대명사 (it)와 선행사 (any one) 가 일치하고 주어 (any one)와 동사(occurs) 가 일치하기 때문입니다.
A는 오답이며, 이는 복수형 동사 "occur" 가 단수형 주어 "any one" 와 일치하기 않기 때문입니다.
B는 오답이며, 이는 복수형 동사 "occur"가 단수형 동사 "any one" 과 일치하기 않기 때문입니다.
C는 오답이며, 이는 복수형 대명사 "they"가 단수형 선행사 "any one" 과 일치하기 않기 때문입니다.
Rationale for Question 15
A가 정답이며, 이는 같은 성격의 단어들인 킹먼의 "works"와 "paintings by Chinese landscape artists."를 비교하기 때문입니다.
B는 오답이며, 이는 다른 성격의 단어들인 킹먼의 "works"와 "Chinese landscape artists."를 비교하기 때문입니다.
C는 오답이며, 이는 다른 성격의 단어들인 킹먼의 "works"와 "painters of Chinese landscapes."를 비교하기 때문입니다.
D는 오답이며, 이는 다른 성격의 단어들인 킹먼의 "works"와 "artists."를 비교하기 때문입니다.
Rationale for Question 13
B가 정답이며, 이는 동사 "highlights"가 단수형 명사 "the importance of bees"와 문법적으로 들어맞기 때문입니다. 추가적으로, "effects"는 결과라는 의미를 설명하기 위한 알맞은 단어입니다.
A와 D는 오답이며, "affects"는 맥락상 틀린 단어이기 때문입니다. C는 오답이며, 이는 단수형 명사 "the importance of bees"와 동사 "highlight"가 주어와 동사 일치를 보여주지 못하기 때문입니다.
Rationale for Question 21
C가 정답이며, 이는 문장의 주어가 농부들이기 때문에 알맞은 소유격 복수형 명사를 제공해주기 때문입니다.
A와 B는 오답이며, 이는 둘 다 "they"의 맞는 소유격 형태가 아니기 때문입니다. A는 주어 "they"와 동사 "are"를 합쳐서 줄인 것뿐이며, B는 특정 장소나 시점을 뜻하는 부사입니다. D는 오답이며, 이는 복수형이 아닌 단수형 명사의 소유형 형태이기 때문입니다.

Individual Application (10분):

  1. 학생들은 다음의 단어들을 맞게 사용하여 문단을 하나 적어봅니다: accept, than, affect, farther, further, less, fewer, its. 작성한 문단을 파트너에게 읽어주고, 파트너는 해당 단어들이 맞게 쓰여졌는지 확인합니다.
  2. 학생들은 관례적 오류에 대한 스스로의 강점과 약점을 찾아봅니다.

Homework (20분):

학생들은 칸아카데미 Official SAT Practice ®의 Writing 영역을 계속 연습하면서, conventions of usage 들에 대한 문제들에 집중하고 스스로의 강점과 약점을 찾아봅니다.

Student Materials—Lesson 8

Introductory Activity

SAT에서 일반적으로 다루는 사용적 오류는 다음과 같습니다:
  1. Pronoun clarity: “James gave Bill his book.” 책은 누구의 것인가요?
  2. Possessives: it’s/its, they’re/their/there, you’re/your와 같은 단어들에서 흔히 실수가 발견됩니다.
  3. Agreement: “Alfredo and Julia became a doctor after many years of study.” 의사가 된 것은 누구인가요? 둘 다인가요?
  4. Frequently confused words: 때로 단어들은 비슷하게 발음되지만 다른 철자법과 의미를 가지고 있으며, 예를 들면 affect/effect, than/then, accept/except와 같은 단어들입니다. 5. Logical comparison: 서로 다른 성격의 단어들을 비교하는 오류를 찾아내고 교정하는 것입니다.
    1. Conventional expression: 충분한 수사적 근거 없이 관례적인 언어를 사용하지 않는 경우를 찾아내고 교정하는 것입니다.
다음 종류의 오류들을 교정해 보세요:
1. Pronoun clarity 애매모호한 대명사들을 찾아내어 수정하기 (한 개 이상의 선행사를 가질 수 있거나 명확한 선행사가 없는 경우)
  • 예시: Molly and Saira had tea and sandwiches at her house yesterday afternoon.
  1. Possessive determiners 소유형 한정사 (“its,” “your,” “their”), 축약형 단어 (“it’s,” “you’re,” “they’re”), 부사(“there”) 구별하기
    • 예시: Al’s Cake Shop is known for it’s old-fashioned glazed donuts.
  2. Agreement 주어와 동사, 대명사와 선행사, 명사들끼리 문법적으로 일치하는지 확인하세요.
    • 예시: Rita and her friend Jorge has decided to join the swim team.
  3. Frequently confused words 서로 혼동되는 단어들을 정확히 구별하세요(예., “affect” 과 “effect”).
    • 예시 1: Maria was in shock as she climbed the stage to except her award for Best Actress.
    • 예시 2: The movie Colonel Justice had a profound affect on me.
    • 예시 3: Kelsey chose a blue sweater that would compliment the color of her eyes.
  4. Logical comparison 서로 다른 성격의 단어들이 비교되는 경우를 찾아내어 수정하기
    • 예시: The cost of living in the city differs from the suburbs.
  5. _Conventional expression 단어 선택이 통상적인 작문 영어와 맞지 않는 경우를 찾아내어 수정하기
    • 예시 1: Trevor realized, after Suki failed on responding after six weeks for daily text messages, that she would never fall on love at him.
    • 예시 2: Clara arrived at San Francisco three days ahead on schedule.
    • 예시 3: After she sat with the bubble gum for her new skirt, she was next to herself.
    • 예시 4: I never thought I would run from office, but I hope for you will vote on me.

Pair/Group Activity

다음 지문 발췌를 읽어보고 공부했던 종류의 사용적 오류가 있는지 주의 깊게 살펴보세요. 아마 다음 발췌문은 전에 읽었던 적이 있을 것입니다.
Passage #1
[문장 1] 기호는 다음의 문장이 하나의 질문에서 참조 됐다는 것을 나타냅니다.

읽기 지문의 시작.

A subway system is expanded to provide service to a growing suburb. A bike-sharing program is adopted to encourage nonmotorized transportation. [문장 1] To alleviate rush hour traffic jams in a congested downtown area, stoplight timing is coordinated. When any one of these changes [문장 2] occur, it is likely the result of careful analysis conducted by transportation planners.
읽기 지문의 끝.
Answer the following and explain why you chose the answer you did.
Question #2
A. NO CHANGE
B. occur, they are
C. occurs, they are
D. occurs, it is
Passage #2
[문장 15] 기호는 다음의 문장이 하나의 질문에서 참조 됐다는 것을 나타냅니다.

읽기 지문의 시작.

As Kingman developed as a painter, his works were often compared to [문장 15] paintings by Chinese landscape artists dating back to CE 960, a time when a strong tradition of landscape painting emerged in Chinese art.
읽기 지문의 끝.
Question 15
A. NO CHANGE
B. Chinese landscape artists
C. painters of Chinese landscapes
D. artists
Passage #3

읽기 지문의 시작.

Honeybees play an important role in the agriculture industry by pollinating crops. An October 2006 study found that as much as one-third of global agriculture depends on animal pollination, including honeybee [Q12] pollination—to increase crop output. The importance of bees [Q13] highlights the potentially disastrous affects of an emerging, unexplained crisis: entire colonies of honeybees are dying off without warning.
읽기 지문의 끝.
Question #13
A. NO CHANGE (highlights the potentially disastrous affects)
B. highlights the potentially disastrous effects
C. highlight the potentially disastrous effects
D. highlight the potentially disastrous affects
Passage #4

읽기 지문의 시작.

Given the role that honeybees play in agriculture, the impact of this loss of hives on fruit, vegetable, seed, and nut crops [Q19] is not to be scoffed at. A reduction in bee numbers leads to less pollination, which in turn leads to smaller harvests and higher food prices. Some farmers have resorted to renting hives from beekeepers to pollinate their [Q20] crops; when there is a shortage of bees this being an expensive proposition. Other farmers have increased [Q21] they’re dependence on costly hand-pollination by human workers. Furthermore, there may be sociological repercussions. Agroecologist Alexandra-Maria Klein has suggested that rising produce prices could lead to an increase in obesity as people turn to cheaper, less wholesome fare.
읽기 지문의 끝.
Question 21
A. NO CHANGE (they’re)
B. there
C. their
D. its

Individual Practice

다음의 단어들을 정확하게 사용해서 paragraph 를 한 개 작성하세요: accept, than, affect, farther, further, less, fewer, its.