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주요 내용

SAT

코스: SAT > 단원 4

단원 14: 교사가 만든 교사를 위한 SAT Reading & Writing 수업 계획
테스트 준비
SAT
SAT 팁과 전략
교사가 만든 교사를 위한 SAT Reading & Writing 수업 계획
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Lesson 20: The SAT Essay, part 4

구글 클래스룸

The SAT Essay—Part Four

Note: 이번 Lesson 은 학생들이 SAT Essay 를 중점적으로 다루고 있는Lessons 9, 10, 19 를 마쳤다고 가정합니다.
Focus: SAT® Essay 를 작성하고 학급 친구들의 피드백 받기
Student objective: SAT Essay 를 완성해 보고 학급 친구들의 피드백 받기

Before the Lesson

☐ 학생들이 Lesson 9, 10, 19 에서 SAT Essay 를 공부하였는지 확인하세요.
☐ 학생 자료를 예습하고 필요하다면 프린트하세요.

Introductory Activity (25분)

  1. 학생들은 SAT Essay Scoring 가이드의 "Writing" 부분, 특히 Level 4를 살펴봅니다. "Writing"에서 4점을 받기 위해 필요한 에세이의 주요한 요소들에 대해 토론해 보세요. 해당 요소들은 다음과 같습니다:
a. 효과적인 언어 사용
b. 간결한 주장
c. 기술적인 서론과 결론, 그리고 전체적으로 명확한 구성
d. 다양한 문장 구조, 격식 있는 단어 선택
e. 언어적 관례에 대한 숙달된 운용
  1. 학생들은 비닐봉지에 대한 기사에 관한 학생 샘플 서론을 1개 이상 보고, 각 샘플이 왜 효과적인지에 대해 토론해 봅니다. 각 샘플은 명확하고 간결한 주장을 포함하고 있습니다. 각 샘플은 작문 부분에서 3점 이상을 받았습니다.
  2. 다음으로 학생들은 무엇이 강한 결론을 만들어내는지에 대해 질문을 받습니다. 결론의 목적은 무엇인가요? 작문, 특히 시간이 제한된 작문에서 결론이 항상 아주 중요한 것은 아니지만, 효과적인 결론은 학생들의 글을 강화시키는데 큰 도움을 줄 수 있습니다. 학생들은 두 개의 학생 샘플 결론을 봅니다. 첫 번째 샘플은 에세이의 요점을 단순히 다시 서술하는 기능적인 결론인 반면, 두 번째 샘플은 요점을 강조하면서 스타일 역시 갖춘 결론입니다.
  3. 서론과 결론 이외에, 에세이는 명확하고 응집된 본론 역시 갖추고 있어야 합니다. 달리 말하자면, 본론은 하나의 분석 주제에 집중하고 독자가 글을 부드럽게 읽어나갈 수 있도록 도와야 합니다. 학생들은 학생 자료에 있는 샘플 본론을 보고, 첫 번째 문단은 통계 사용에 중점을 두고 있으며 두 번째 문단은 반어적 어조에만 관련되어 있음을 살펴봅니다. 또한 글쓴이가 각 주제에 몇 가지 예시를 들어, 부드러운 전개로 독자가 글을 전체적으로 쉽게 읽을 수 있게 한다는 점도 살펴봅니다. 학생들은 각 예시와 연결된 분석이 정말 중요하다는 점을 배웁니다.
  4. Writing 에 대한 Scoring Guide 의 나머지 부분들은 다양한 문장의 사용, 언어적 관례와 단어 선택에 중점을 두고 있으며, 이 부분은 이미 공부했던 내용입니다. 학생들은 에세이를 쓸 때 격식 있고 학문적인 어조를 사용해야 함을 상기합니다.

Independent Practice (20분)

  1. 학생들은 Lesson 9 에서 읽었던 글 "Let There Be Dark"로 되돌아가 글쓴이의 근거 운용, 설득 요소와 추론에 관해 적었던 주장들을 상기합니다.
  2. 학생들은 주제에 관한 에세이의 초안을 시작해 봅니다. 충분한 시간을 가지고 글쓴이의 각 전략들에 중점을 둔 서론과 본론을 적어 봅니다.

Homework (30분)

학생들은 에세이의 초안을 완성하고 채점기준표를 이용해 초안의 강점과 약점을 분석해 봅니다.

Student Materials—Lesson 20

Introductory Activity

Advanced (4)Proficient (3)
응집력이 있고 상당히 효과적이고 능숙한 언어 사용을 보여줍니다.대부분 응집력이 있고 언어를 효과적으로 사용하고 다룬다는 것을 보여줍니다.
명확한 주요 주장을 가지고 있습니다.주된 주장이나 지배적인 아이디어를 내포하고 있습니다.
기술적으로 뛰어난 서론과 결론을 가지고 있습니다. 또한 각 문단 내에서, 그리고 에세이 전체적으로 의도적이고 매우 효과적으로 아이디어들을 이끌어 냅니다.효과적인 서론과 결론을 가지고 있습니다. 또한 아이디어들을 문단 내에서 그리고 에세이 전체적으로 명확하게 이끌어 냅니다.
다양한 문장 구조를 가지고 있습니다. 명확하고 일관된 단어 선택을 보여줍니다. 격식 있고 객관적인 어조를 유지합니다.다양한 문장 구조를 가지고 있습니다. 몇 개의 명확한 단어 선택을 보여줍니다. 격식 있고 객관적인 어조를 유지합니다.
통상적인 영어 관례에 아주 능숙하고 오류가 없거나 거의 보이지 않습니다.통상적인 영어 관례를 잘 사용하고 글의 질을 떨어뜨릴 정도의 심각한 오류가 없습니다.
비닐봉지 관련 글에 대한 답변의 샘플 서론, 결론, 본론:
서론 #1

읽기 지문의 시작.

The style and features an author use help persuade the audience if clearly used. Adam B. Summers in the essay “Bag ban bad for freedom and environment” uses factual evidence, word choice, and motion to build his agreement. In doing this, Summers successfully persuades his audience into believing “Paper or Plastic” is a personal right.
읽기 지문의 끝.
서론 #2

읽기 지문의 시작.

In the wake of environmental concerns in the United States, a bill in California which would ban plastic bags for groceries failed to make it through the state Senate by a small margin. In his article “Bag ban bad for freedom and environment” (2013), Adam Summers asserts that the plastic bag ban would be harmful for consumers and the environment. He conveys this through citing statistics, appealing to the audience’s emotions and sense of self-interests, and utilizing sarcastic diction. The intended audience for this article is primarily readers who support the proposed bag ban and intend to help it pass.
읽기 지문의 끝.
서론 #3

읽기 지문의 시작.

In Adam B. Summers’ “Bag ban bad for freedom and environment” editorial for the San Diego Union-Tribune, he argues against the possible laws hindering Californians from using plastic bags at grocery stores. He believes they would do more harm than good, and that “a little reason and perspective is in order.” By the end of this piece the reader will likely find themselves nodding in agreement with what Summers has to say, and this isn’t just because he’s right. Summers, like any good writer, employs tactical reasoning and persuasive devices to plead with the audience to take his side. In this article, he demonstrates many such devices.
읽기 지문의 끝.
결론 #1

읽기 지문의 시작.

　　Summers provides multiple ways to persuade someone and any one with different beliefs. This build many persusive arguments and cause and effects fact based conclusions.
읽기 지문의 끝.
결론 #2

읽기 지문의 시작.

　　It is through many rhetorical devices that Summers sells his argument. Powerful diction, qualification, ethos, pathos, logos and informative facts all contribute to an exceptionally well-written argument. It is his utilization of these practices and more that make this article worthy of recognition. Once one reads the piece, they’ll be nodding along in accordance with Summers, and it isn't for no reason.
읽기 지문의 끝.
본론 #1

읽기 지문의 시작.

　　It is through many rhetorical devices that Summers sells his argument. Powerful diction, qualification, ethos, pathos, logos and informative facts all contribute to an exceptionally well-written argument. It is his utilization of these practices and more that make this article worthy of recognition. Once one reads the piece, they’ll be nodding along in accordance with Summers, and it isn't for no reason.
읽기 지문의 끝.
본론 #2

읽기 지문의 시작.

The author’s sarcastic tone throughout the article conveys the conception that those people supporting this bill are misinformed and incorrect. In the sixth paragraph, the author says “The claims that plastic bags are worse for the environment than paper bags or cotton reusable bags are dubious at best.” He also leads the reader to infer that supporters of the bill believe plastic bags are “evil incarnate” and “use government force to compel people to live the way they think best.” In the first paragraph, the author talks of how “Californians dodged yet another nanny-state regulation.” This sarcastic tone causes the audience to lost faith in these Environmentalists. It also causes the reader to question the motives of the bill and its supporters.
읽기 지문의 끝.

Independent Practice

다음 지문을 읽으면서, Paul Bogard가 다음을 어떻게 사용하는지에 대해 생각해 보세요:
  • 주장을 뒷받침하는 근거, 예를 들면 사실이나 예시
  • 아이디어를 이끌어 내고 주장과 근거를 연결시키는 추론
  • 화법과 설득 요소, 예를 들면 표현되는 아이디어에 힘을 싣기 위한 단어 선택이나 감정에 대한 호소
Paul Bogard가 자연적인 어둠을 보존하기 위해 독자를 어떻게 설득시키고 논쟁문을 만들어 내는지에 대한 에세이를 작성하세요. Bogard가 어떻게 지문 전의 안내에서 한 개 이상의 요소를 이용하여 (혹은 본인이 선택한 요소)주장의 논리와 설득력을 강화시키는지 설명하세요. 지문의 가장 관련성이 높은 요소들에 중점을 둔 분석을 해야 한다는 것을 유의하세요.
에세이는 Bogard의 주장에 동의하는지 아닌지를 설명하는 것이 아니라, 어떤 방식으로 Bogard가 독자를 설득하는 주장을 펼치는지를 설명해야 합니다.

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