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주요 내용

Lesson 19: The SAT Essay, part 3

SAT® Essay 더 자세히 알아보기

Note: 이 lesson 은 학생들이 SAT Essay 를 소개하는 lesson 9–10 을 이미 공부했다고 가정하고 있습니다.
Focus: SAT® Essay 를 더 자세히 알아보기
Student objectives
  • SAT Essay 문제의 범위와 의도를 이해하기
  • Argumentative essay 의 주요 요소들을 알아보기: 근거, 추론, 화법의 선택

Before the Lesson

☐ 학생들이 SAT Essay에 관한 Lesson 9와 Lesson 10을 이미 공부했는지 확인합니다.
☐ 학생 자료를 예습하고 필요하다면 프린트하세요.

Introductory Activity (25분)

학생들은 SAT Essay 프롬프트에 대해 상기해보고, 아래에 나열된 요소들과 기술들을 살펴보며 저자가 어떻게 주장을 만들어 내는지 분석해 봅니다.
아래의 지문을 읽으면서, [저자]가 어떻게 다음 사항들을 사용하는지 생각해 봅니다.
  • 주장을 뒷받침하는 근거, 예를 들면 사실이나 예시
  • 아이디어를 이끌어 내고 주장과 근거를 연결시키는 추론
  • 화법과 설득 요소, 예를 들면 표현되는 아이디어에 힘을 싣기 위한 단어 선택이나 감정에 대한 호소
[저자]가 자연적인 어둠을 보존하기 위해 독자를 어떻게 설득시키고 논쟁문을 만들어 내는지에 대한 에세이를 작성하세요. 에세이를 통해 [저자]가 어떻게 지문 전의 안내에서 한 개 이상의 요소를 이용하여(혹은 본인이 선택한 요소) 주장의 논리와 설득력을 강화시키는지 설명하세요. 지문의 가장 관련성이 높은 요소들에 중점을 둔 분석을 해야 한다는 것을 유념하세요.
에세이는 Bogard의 주장에 동의하는지 아닌지를 설명하는 것이 아니라, 어떤 방식으로 Bogard가 독자를 설득하는 주장을 펼치는지를 설명해야 합니다.
  1. 이 lesson은 "근거"를 시작으로, 프롬프트에 나열된 각각의 전략들을 더 깊이 파고들 것입니다. 학생들에게 다음의 주장 중 하나를 뒷받침하기 위해 어떤 종류의 근거를 이용할 것인지 생각해보게 하세요. 근거는 사실이나 통계가 될 수 있지만, 개인적인 예시나 관련 전문가의 증언 또한 "근거"로 인정될 수 있다는 것을 상기시켜 주세요. 다양한 종류의 근거에 대해 토론하고 왜 어떤 종류의 근거들이 더 설득력이 있는지에 대해 이야기해 보세요. 다음은 선택할 수 있는 주장에 대한 목록입니다:
    • Vaccines should be mandatory/voluntary
    • Government surveillance is essential/dangerous
    • Social media brings us together/causes separation
    • College should be free/reasonably priced
    • Immigration to the U.S. should be expanded/stopped
  2. 이제 Lesson 10 에서 읽었던, 비닐봉지 금지에 관한 지문의 발췌문 1을 살펴보세요. 글쓴이가 근거를 어떻게 활용하는지 토론해 보세요. 글쓴이는 어떤 종류의 근거를 사용하며, 이 근거들은 글쓴이의 주장을 어떻게 더 설득력 있게 만드나요?
  3. 프롬프트의 "화법 혹은 설득 요소들" 은 수사적 도구나 단어 선택을 포함한 다양한 가능성을 내포하고 있습니다. 학생들에게 있어 지문에서 발견할 수 있는 가장 효과적인 개념 중 하나는 호소의 활용입니다. 아마 학생들은 다음의 단어들이 익숙하게 들리겠지만, 그래도 이 단어들을 복습하는것은 도움이 될 것입니다.
    • Ethos는 윤리를 향한 호소이며, 설득자의 신뢰성이나 인성에 관해 누군가를 설득시키는 방법입니다.
    • Pathos는 감정을 향한 호소이며, 감정적 반응을 일으킴으로써 독자를 주장에 설득되게 만드는 방법입니다.
    • Logos는 논리를 향한 호소이며, 독자를 논리적으로 설득시키는 방법입니다.
  4. 학생들이 발췌문 1로 돌아가 어떤 호소가 사용되고 있는지 찾아봅니다. 저자가 이러한 호소들로 독자를 어떻게 설득하고 있는지 토론해 보세요.
  5. "화법 혹은 설득 요소"의 또다른 주요 요소는 단어 선택입니다. 논쟁문을 작성할 때, 대부분의 작가들은 의도하는 효과를 내기 위해 단어를 아주 신중히 선택합니다. 많은 경우, 단어 선택은 pathos, 독자에게서 감정적 반응을 이끌어 내는 데 도움을 줍니다. 학생들이 비닐봉지 관련 기사의 결론인 발췌문 2의 단어 선택을 자세히 살펴보게 하세요. 특정 단어 선택이 어떻게 독자에게 영향을 미치고 주장을 강화시키나요? 학생들은 evil incarnate, compel, free society, infringe 같은 단어들이 가지고 있는 힘을 알아낼 수 있어야 합니다.
  6. SAT Essay 프롬프트가 제시하는, 학생들이 지문에서 보게 될 세 번째 요소는 "추론" 또는 "논쟁문을 한데 묶는 결합조직 또는 주장과 근거를 이어주고 논거를 이끌어내는 '생각' (논리, 분석)"입니다. 이 요소는 세 가지 중 가장 어려운 요소인데, 이는 학생들이 글쓴이가 어떻게 독자를 논리적으로 움직이는지 설명하도록 요구하기 때문입니다. 현실에서는 많은 작가들이 이 요소를 사용하지 않습니다. 그들은 감정에만 너무 의존하거나 논리적 오류를 건너뛰어 버리고 원하는 결론에 도달합니다. 학생들이 추론을 가장 쉽게 분석할 수 있는 방법은 글쓴이가 반론을 어떻게 다루는지, 또는 다루지 않는지 보는 것입니다. 대부분의 경우, 성공적인 논쟁문들은 글쓴이와 동의하지 않을 수도 있는 독자들의 의견을 언급하고 다룹니다. 추론의 중요한 부분은 이러한 반론을 다루는 능력이며, 학생들은 글쓴이가 반론에 대해 고심하려는 시도를 하는지 주의 깊게 보아야 합니다.
  7. 학생들은 비닐봉지 관련 글의 글쓴이는 비닐봉지 금지를 반대한다는 것을 상기합니다. 학생들은 비닐봉지 금지에 찬성하는 이유를 제시해 보고, 발췌문 3을 읽어보고 글쓴이가 주요한 반론을 어떻게 다루는지, 또는 다루지 않는지를 살펴봅니다. 추론의 요소가 어떻게 글쓴이의 주장을 강화시키나요?
  8. 이제 학생들은 아래의 중요 사항을 살펴봅니다:
_분석이 꼭 작가의 근거, 추론 또는 화법과 설득 요소들이 어떻게 주장을 강화시키거나 설득력 있게 만드는지에만 치중할 필요는 없습니다. 저자가 어떻게 이러한 요소들을 오용하거나 사용하지 않아서 주장을 약화시키는지에 대해 분석할 수도 있습니다.
다르게 말하면, 학생들은 논쟁문의 결함을 찾아내어 어떤 면에서 글쓴이의 논쟁문이 효과적이지 못한지를 설명할 수도 있습니다. 하지만 이런 선택에 대해 학생들에게 주의를 주세요. 누군가의 논쟁문을 비평하다 보면, 논쟁문보다는 주제에 더 집중하게 되는 경우도 있습니다. 주제에 관한 학생들의 의견은 무관하다는 것을 상기시켜 주세요. 학생들은 이러한 요소들이 논쟁문을 어떻게 강화 혹은 약화시키는지에 대해 집중해야 합니다. 추가로, 이런 접근을 하려는 학생들은 자기만의 충분한 상세 정보를 가지고 주장을 뒷받침해야 합니다. 많은 학생들은 그렇지 못하여 결국 만족스러운 분석을 해내지 못합니다.

Pair/Group Practice (20 분)

  1. 학생들을 3인 1조로 자연적 어둠을 보존하자고 주장하는 Paul Bogard의 지문 "Let There Be Dark"를 각자 읽어봅니다. 첫 번째 조원은 저자가 사용하는 다양한 종류의 근거들을 유심히 살펴보고, 두 번째 조원은 화법과 설득 요소들, 특히 Ethos 와 Pathos 를 살펴보고, 세 번째 조원은 작가가 사용하는 논리, 특히 반론을 어떻게 다루는지, 혹은 다루지 않는지를 특별히 살펴봅니다.
  2. 각 조는 각자 찾은 내용을 토론하고 관찰한 요소들의 예시를 듭니다.

Individual Practice (5분)

  1. 학생들은 각자 에세이 주제문을 작성해 주장을 어떻게 확립시킬 것인지를 검토해 봅니다. 에세이 주제문에 관련된 내용을 상기하려면 Lesson 10으로 돌아갑니다. 에세이의 각 문단이 무엇이 집중할 것인지 간단한 개요를 서술하세요. 다음 단원에서는 에세이를 작성하게 될 것입니다.
  2. 마지막으로, 학생들은 SAT Essay를 작성할 수 있는 현재 능력에 대해 스스로 평가해 보아야 합니다. 스스로의 강점과 약점은 무엇인가요?

Homework (50분)

학생들은 칸아카데미 Official SAT Practice® 의 에세이 연습 탭으로 들어갑니다. 학생들은 에세이 초안을 작성해서 제출해 자동 피드백을 받아볼 수 있습니다. 교사들은 반 전체 토론을 위해 익명으로 학생 피드백을 공유할 수도 있습니다.

Student Materials—Lesson 19

Introductory Activity

Adam B. Summers의 "Bag Ban Bad for Freedom and Environment."
Excerpt #1:

읽기 지문의 시작.

According to the U.S. Environmental Protection Agency, plastic bags, sacks, and wraps of all kinds (not just grocery bags) make up only about 1.6 percent of all municipal solid waste materials. High-density polyethylene (HDPE) bags, which are the most common kind of plastic grocery bags, make up just 0.3 percent of this total.
The claims that plastic bags are worse for the environment than paper bags or cotton reusable bags are dubious at best. In fact, compared to paper bags, plastic grocery bags produce fewer greenhouse gas emissions, require 70 percent less energy to make, generate 80 percent less waste, and utilize less than 4 percent of the amount of water needed to manufacture them. This makes sense because plastic bags are lighter and take up less space than paper bags.
Reusable bags come with their own set of problems. They, too, have a larger carbon footprint than plastic bags. Even more disconcerting are the findings of several studies that plastic bag bans lead to increased health problems due to food contamination from bacteria that remain in the reusable bags. A November 2012 statistical analysis by University of Pennsylvania law professor Jonathan Klick and George Mason University law professor and economist Joshua D. Wright found that San Francisco’s plastic bag ban in 2007 resulted in a subsequent spike in hospital emergency room visits due to E. coli, salmonella, and campylobacter-related intestinal infectious diseases. The authors conclude that the ban even accounts for several additional deaths in the city each year from such infections.
읽기 지문의 끝.
Rhetorical Appeals:
  • Ethos는 윤리를 향한 호소이며, 설득자의 신뢰성이나 인성에 관해 누군가를 설득시키는 방법입니다.
  • Pathos는 감정을 향한 호소이며, 감정적 반응을 일으킴으로써 독자를 주장에 설득되게 만드는 방법입니다.
  • Logos는 논리를 향한 호소이며, 독자를 논리적으로 설득시키는 방법입니다.
Excerpt #2

읽기 지문의 시작.

Notwithstanding the aforementioned reasons why plastic bags are not, in fact, evil incarnate, environmentalists have every right to try to convince people to adopt certain beliefs or lifestyles, but they do not have the right to use government force to compel people to live the way they think best. In a free society, we are able to live our lives as we please, so long as we do not infringe upon the rights of others. That includes the right to make such fundamental decisions as “Paper or plastic?”
읽기 지문의 끝.
Excerpt #3

읽기 지문의 시작.

Reusable bags come with their own set of problems. They, too, have a larger carbon footprint than plastic bags. Even more disconcerting are the findings of several studies that plastic bag bans lead to increased health problems due to food contamination from bacteria that remain in the reusable bags. A November 2012 statistical analysis by University of Pennsylvania law professor Jonathan Klick and George Mason University law professor and economist Joshua D. Wright found that San Francisco’s plastic bag ban in 2007 resulted in a subsequent spike in hospital emergency room visits due to E. coli, salmonella, and campylobacter-related intestinal infectious diseases. The authors conclude that the ban even accounts for several additional deaths in the city each year from such infections.
The description of plastic grocery bags as “single-use” bags is another misnomer. The vast majority of people use them more than once, whether for lining trash bins or picking up after their dogs. (And still other bags are recycled.) Since banning plastic bags also means preventing their additional uses as trash bags and pooper scoopers, one unintended consequence of the plastic bag ban would likely be an increase in plastic bag purchases for these other purposes. This is just what happened in Ireland in 2002 when a 15 Euro cent ($0.20) tax imposed on plastic shopping bags led to a 77 percent increase in the sale of plastic trash can liner bags.
읽기 지문의 끝.

Pair/Group Practice

Adapted from Paul Bogard, “Let There Be Dark.” ©2012 by Los Angeles Times. Originally published December 21, 2012.

읽기 지문의 시작.

At my family’s cabin on a Minnesota lake, I knew woods so dark that my hands disappeared before my eyes. I knew night skies in which meteors left smoky trails across sugary spreads of stars. But now, when 8 of 10 children born in the United States will never know a sky dark enough for the Milky Way, I worry we are rapidly losing night’s natural darkness before realizing its worth. This winter solstice, as we cheer the days’ gradual movement back toward light, let us also remember the irreplaceable value of darkness.
All life evolved to the steady rhythm of bright days and dark nights. Today, though, when we feel the closeness of nightfall, we reach quickly for a light switch. And too little darkness, meaning too much artificial light at night, spells trouble for all.
Already the World Health Organization classifies working the night shift as a probable human carcinogen, and the American Medical Association has voiced its unanimous support for “light pollution reduction efforts and glare reduction efforts at both the national and state levels.” Our bodies need darkness to produce the hormone melatonin, which keeps certain cancers from developing, and our bodies need darkness for sleep. Sleep disorders have been linked to diabetes, obesity, cardiovascular disease and depression, and recent research suggests one main cause of “short sleep” is “long light.” Whether we work at night or simply take our tablets, notebooks and smartphones to bed, there isn’t a place for this much artificial light in our lives.
The rest of the world depends on darkness as well, including nocturnal and crepuscular species of birds, insects, mammals, fish and reptiles. Some examples are well known—the 400 species of birds that migrate at night in North America, the sea turtles that come ashore to lay their eggs—and some are not, such as the bats that save American farmers billions in pest control and the moths that pollinate 80% of the world’s flora. Ecological light pollution is like the bulldozer of the night, wrecking habitat and disrupting ecosystems several billion years in the making. Simply put, without darkness, Earth’s ecology would collapse....
In today’s crowded, louder, more fast-paced world, night’s darkness can provide solitude, quiet and stillness, qualities increasingly in short supply. Every religious tradition has considered darkness invaluable for a soulful life, and the chance to witness the universe has inspired artists, philosophers and everyday stargazers since time began. In a world awash with electric light...how would Van Gogh have given the world his “Starry Night”? Who knows what this vision of the night sky might inspire in each of us, in our children or grandchildren?
Yet all over the world, our nights are growing brighter. In the United States and Western Europe, the amount of light in the sky increases an average of about 6% every year. Computer images of the United States at night, based on NASA photographs, show that what was a very dark country as recently as the 1950s is now nearly covered with a blanket of light. Much of this light is wasted energy, which means wasted dollars. Those of us over 35 are perhaps among the last generation to have known truly dark nights. Even the northern lake where I was lucky to spend my summers has seen its darkness diminish.
It doesn’t have to be this way. Light pollution is readily within our ability to solve, using new lighting technologies and shielding existing lights. Already, many cities and towns across North America and Europe are changing to LED streetlights, which offer dramatic possibilities for controlling wasted light. Other communities are finding success with simply turning off portions of their public lighting after midnight. Even Paris, the famed “city of light,” which already turns off its monument lighting after 1 a.m., will this summer start to require its shops, offices and public buildings to turn off lights after 2 a.m. Though primarily designed to save energy, such reductions in light will also go far in addressing light pollution. But we will never truly address the problem of light pollution until we become aware of the irreplaceable value and beauty of the darkness we are losing.
읽기 지문의 끝.