주요 내용
SAT
단원 4: 수업 14
교사가 만든 교사를 위한 SAT Reading & Writing 수업 계획- Lesson 1: Central Idea and Evidence
- Lesson 2: Author's Purpose and Perspective
- Lesson 3: Word Choice and Words in Context
- Lesson 4: Synthesis/Paired Passages
- Lesson 5: Development and Evidence - Writing and Language Test
- Lesson 6: Organization - Writing and Language Test
- Lesson 7: Conventions/Sentence Formation - Writing and Language Test
- Lesson 8: Conventions of Usage - Writing and Language Test
- Lesson 9: The SAT Essay, part 1
- Lesson 10: The SAT Essay, part 2
- Lesson 11: Quantitative texts - Reading Test
- Lesson 12: Analyzing text structures - Reading Test
- Lesson 13: Relationships - Reading Test
- Lesson 14: Putting it all together - Reading Test
- Lesson 15: Quantitative Texts - Writing and Language Test
- Lesson 16: Effective Language Use - Writing and Language Test
- Lesson 17: Punctuation - Writing and Language Test
- Lesson 18: Putting it all together - Writing and Language Test
- Lesson 19: The SAT Essay, part 3
- Lesson 20: The SAT Essay, part 4
Lesson 15: Quantitative Texts - Writing and Language Test
Writing and Language—Quantitative Texts
Subscore: Expression of Ideas, Command of Evidence
*Note: 해당 단원은 따로 공부해도 되지만, 학생들이 Lesson 11에서 quantitative texts 독해를 공부하였다면 도움이 될 수 있습니다. *
Student objectives
- 첨부된 차트나 데이터가 저자의 주장을 어떻게 강화 혹은 약화시키고, 만약 첨부된 그래프가 없다면 그래프가 어떻게 추가될 수 있는지 설명하기.
Before the Lesson
☐ Lesson 11 에서 Reading Test 의 quantitative texts 분석을 복습하세요.
☐Official SAT® Practice 의 동영상을 미리 시청하기 바랍니다.
☐ 학생 자료를 예습하고 필요하다면 프린트하세요.
Introductory Activity (15 분)
- 학생들은 quantitative texts(그래프, 차트, 데이터 세트 등)도 SAT Writing and Language 일부라는 것을 배웁니다. 공식 스터디 가이드에 따르면:
- "Writing and Language 의 지문들(때때로 문제들 역시)은 지문 주제와 관련된 한 개 이상의 표, 그래프 또는 차트를 포함할 수 있습니다. 예를 들면, 지문에서 말하는 주장의 통계적 근거를 제시하기 위해 그래프를 첨부할 수도 있습니다. 또 다른 예로, 그래프에 제시된 정보를 토대로 지문의 사실 오류를 정정하거나 숫자적 정보를 이용하여 지문의 애매모호한 설명을 명확히 하도록 요구하는 문제가 나올 수 있습니다. "
- 이 동영상은 시각자료들이 지문에서 어떻게 활용되며 이러한 자료들에 접근하기 위한 몇 가지 전략들에 대해 설명합니다.
- 학생들은 자료의 첫 번째 지문을 읽고, 이어지는 내용에 대해 토론하는 시간을 가져봅니다.
a. 지문의 주 아이디어 혹은 주제가 무엇인가요?
b. 어떤 근거들이 제시되어 있나요? 추가로 포함되었으면 하는 자료들이 있나요?
c. 지문에 주제와 관련이 없는 것들이 있나요?
- 이제 이어지는 그래프를 유심히 관찰하고 다음 사항들에 대해 토론하세요:
- 그래프의 제목이 무엇인가요? 어떤 정보들을 전달하고 있나요?
- x축과 y축은 무엇인가요? 무엇을 비교하고 있나요?
- 이 그래프만을 가지고 내릴 수 있는 결론은 무엇인가요?
- 이제 이어지는 11번 문제를 살펴보고 SAT Writing and Language Test 에 quantitative texts 와 관련된 어떤 문제들이 나오는지를 살펴봅니다. 학생들은 그래프를 먼저 해석하고 문장의 맥락을 바탕으로 해석한 내용을 이해해야 합니다.
- 정답의 이론적 근거에 대해 토론하고 quantitative texts 와 관련된 문제들은 무엇을 요구하는지에 대해 토론해 보세요.
Rationales for the Introductory Activity
Rationale for #11
C가 가장 적합한 답이며, 이는 그래프의 데이터를 가장 정확히 해석하며 문장을 완성하기 때문입니다. 주어진 그래프는 2010년에서 2020년 사이에 미국 경제에서 "social scientists and related workers", "urban and regional planners", "all occupations"의 취업률이 얼마나 오를지에 대한 전망을 보여줍니다. 그래프에 따르면, 도시 및 지방 계획기사들의 취업률이 2010년에서 2020년 사이에 16퍼센트 증가할 것으로 전망됩니다.
A는 적합하지 않으며, 이는 모든 직종의 새로운 직업들의 16퍼센트가 도시 및 지방 계획에 관련될 것이라는 주장을 그래프가 뒷받침하지 않기 때문입니다.
B는 적합하지 않으며, 이는 도시 및 지방 계획 계열 취업률 증가가 14퍼센트로 떨어질 것이라는 주장을 그래프가 뒷받침하지 않기 때문입니다.
D는 적합하지 않으며, 이는 도시 및 지방 계획 직책들의 14퍼센트에서 18퍼센트가 공석으로 남아있을 것이라는 주장을 그래프가 뒷받침하지 않기 때문입니다.
Pair/Group Practice (15 분)
- 학생들은 꿀벌의 감소에 대한 그래프를 유심히 관찰해 봅니다. 그래프를 토대로 내릴 수 있는 결론들에 대해 토론해 봅니다. 그래프를 토대로 내릴 수 없는 결론들에는 무엇이 있나요? 이유가 무엇인가요? 다른 결론들을 내리기 위해서는 어떤 추가적인 정보들이 필요한가요?
- 다음, 학생들이 기사의 시작 부분을 읽으면서 주제와 근거를 찾아봅니다. SAT 샘플 문제들을 보기 전, 시각자료와 글이 어떻게 교접하는지를 토론해 봅니다.
- 이후, 그래프와 글에 관련된 15번과 16번 문제들을 살펴보고 토론해 봅니다. 데이터의 해석과 글의 정보가 반드시 이어져야 한다는 것에 집중하면서, 정답의 이론적 근거를 공유하고 토론해 봅니다.
Rationales for Pair/Group Practice
Rationale for #15
B가 가장 적합한 답이며, 이는 B가 차트의 정보와 정확하게 일치하기 때문입니다. A는 오답이며, 이는 2011년-2012년 겨울에 벌 사망률이 벌 집단의 25퍼센트 아래로 떨어졌기 때문입니다. C는 오답이며, 이는 차트에 따르면 벌 사망률은 해마다 극명하게 달랐기 때문입니다. C와 비슷한 이유에서 D 역시 오답입니다. 차트는 해마다 벌 사망률이 증가 또는 감소했다는 것을 보여줍니다.
Rationale for #16
D가 정답이며, 이는 D가 2010-2012년과 2012-2013년 두 기간의 벌 개체 수의 감소 비교를 정확하게 보여주기 때문입니다. 2011-2012년 겨울에 비해 이듬해에는 벌 사망률이 거의 10퍼센트 높았습니다. A는 오답이며, 이는 A가 이전에 비해 2012-2013년에 벌 사망률이 감소했다고 말하는 반면, 데이터는 오히려 반대의 상황을 보여주고 있기 때문입니다. B는 오답이며, 이는 2012-2013년 벌 사망률이 2011-2012년에 비해 두 배가 증가했다는 주장은 거짓이기 때문입니다. 2011-2012년의 벌 사망률은 22퍼센트 가량을 기록했으며 이것의 두 배는 44퍼센트 가량인데, 차트는 2012-2013년 벌 사망률은 30퍼센트를 약간 웃도는 수치였다고 말하고 있습니다. C는 오답이며, 이는 C의 주장이 틀렸기 때문입니다. 벌 사망률은 "fallen within the acceptable range the previous year."는 주장은 거짓입니다.
Independent Practice (15 분)
- 학생들은 새 이동에 관한 기사의 발췌문을 읽고 첨부된 시각 자료를 살펴봅니다.
- 다음으로, 학생들이 20번과 21번을 답하고 글과 시각자료를 이어봅니다.
- 정답에 대한 근거를 공유하고 토론해 봅니다.
Rationales for Independent Practice
Rationale #20
C가 정답이며, 이는 그림에 따르면 각 네 개의 위치에서 남아있는 둥지의 비율이 시간이 지나면서 줄어들었기 때문입니다(모든 네 개의 선이 9일간 감소했다는 것을 보여줍니다). A, B와 D는 오답이며, 이는 그림이 말해주는 정보를 정확히 보여주지 않기 때문입니다. 그림은 둥지들을 침입하는 천적이 증가 혹은 감소했다거나, 살아남은 둥지의 비율이 증가했다는 정보는 보여주고 있지 않습니다.
Rationale #21
A가 정답이며, 이는 그림이 보여주는 정보를 정확히 설명하기 때문입니다. 살아남은 둥지의 비율은 낮은 위도(예: 북위 63도)에 비해 상대적으로 높은 위도(예: 북위 82도)에서 증가했습니다. B, C, D는 오답이며, 이는 살아남은 둥지의 비율이 높은 위도에서 낮아지거나 같았다거나, 알의 비율이 줄어들었다는 주장은 그림과 맞지 않기 때문입니다.
- 학생들은 SAT Writing and Language Test 의 시각 자료들을 활용할 수 있는 능력을 스스로 평가해 봅니다.
Homework (20분)
칸아카데미 Official SAT Practice® 를 계속하면서, 학생들은 quantitative texts 에 관한 문제들에 주의를 기울여야 합니다. 모든 지문이 중요한 시각 자료를 포함하는 것은 아니지만, 적어도 Writing and Language Test 에서 두 문제 정도는 예상해야 합니다.
Student Materials—Lesson 15
###Introductory Activity
Question 11
Which choice completes the sentence with accurate data based on the graph?
A. NO CHANGE
B. warning, however, that job growth in urban and regional planning will slow to 14 percent by 2020.
C. predicting that employment of urban and regional planners will increase 16 percent between 2010 and 2020.
D. indicating that 14 to 18 percent of urban and regional planning positions will remain unfilled.
Pair/Group practice
Question 15
Which choice offers the most accurate interpretation of the data in the chart?
A. NO CHANGE
B. been above the acceptable range
C. not changed noticeably from year to year
D. greatly increased every year
Question 16
Which choice offers an accurate interpretation of the data in the chart?
A. NO CHANGE
B. portion of bees lost was double what it had been the previous year, rising to
C. number of losses, which had fallen within the acceptable range the previous year, rose to
D. portion of total colonies lost rose almost 10 percentage points, with a loss of
Independent Practice
From “A Study in Arctic Migration”
Question 20
Which choice makes the writer’s description of data
represented in the figure most accurate?
A. NO CHANGE
B. decreased
C. percent of surviving nests decreased
D. percent of surviving nests increased
Question 21
Which choice makes the writer’s description of data
represented in the figure most accurate?
A. NO CHANGE
B. surviving nests was smaller
C. surviving nests remained the same
D. eggs was much lower