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주요 내용

회전에 대해 정확하게 정의 내리기

회전을 가능한 정확하게 정의하려는 학생과 선생님의 대화를 읽어보세요.
아래는 한 교사와 학생간의 대화입니다. 대화 목표는 명확한 수학적 용어를 이용하여 회전에 대해 잘 설명하는 것입니다. 보다시피, 학생은 정의를 더욱 더 엄밀하게 만들기 위해 수정해야 합니다. 한 번 보시죠!
교사:
오늘 수업은 일반적인 방법으로 회전에 대해 설명하기입니다.
P에 대해서 θ만큼 회전한다고 가정합니다. 다른 점 A에 대한 이 회전의 영향을 어떻게 설명할 것인가요?
학생:
무슨 말이죠? 아무것도 모르는데 A에 대해 어떻게 회전해야 하나요?
교사:
회전 각도가 얼마인지 모르는건 사실이지만, 모든 회전은 비슷한 방식으로 움직입니다. 회전이 A에 무슨 영향을 미쳤는지 설명할 방법이 있을까요?
학생:
흠... 잠시만요... 제 생각은 AP라는 다른 위치로 움직였을 것 같아요. 예를 들어, AP의 오른쪽에 있다면, 지금은 아마 P 위에 있거나 할 것입니다. 이것은 θ가 얼마나 크냐에 따라 달려있습니다.
교사:
좋아요. 학생이 말한 것을 나타내면 다음과 같습니다:
회전에 의해 AB로 이동한다고 가정하면, PAPB 사이의 각은 θ입니다.
학생:
네, 이 정의에 동의합니다.
교사:
하지만, 수학에선 매우 엄밀해야 합니다. θ와 동일한 P를 만드는 방법은 하나 밖에 없을까요?
학생:
글쎄요... 두 가지 방법이 있습니다: 시계방향, 반시계방향
교사:
맞아요! 회전은 반시계방향으로 진행되는데, 이를 정의에 반영해야 합니다:
P에 대한 θ만큼의 회전에 의해 점 A가 점 B로 움직입니다. 여기서 APB=θ 입니다.
물론, θ가 음수로 주어진다면, 회전은 반대로, 즉 시계방향으로 진행됩니다.
학생:
멋지네요. 이제 끝난건가요?
교사:
학생이 이야기해 보세요. A가 어디로 움직이는지에 대한 정의는 정말 깔끔해야 합니다. 즉, B에 대한 묘사와 일치하는 점이 하나만 있어야 합니다.
반시계방향으로 움직여서 θ와 동일한 각을 만들어내는 점이 오직 하나일까요?
학생:
아마도요... 아니! 아니에요! 이 각을 만들어내는 점은 아주 많습니다. P에서 B로 향하는 반직선 위의 임의의 점과 A 사이의 각은 θ입니다.
교사:
관찰력이 훌륭하군요! 그렇다면, 정의를 더 완성도 있게 만들 수 있겠어요?
학생:
네, 각이 θ와 같아야 할 뿐만 아니라, P로부터의 거리도 같아야 합니다. 수학적으로 PA=PB라고 정의하면 될 것 같습니다.
교사:
잘했어요! 요약하여 다음 정의로 나타낼 수 있습니다:
P에 대한 θ만큼의 회전에 의해 점 A가 점 B로 움직입니다. 여기서 PA=PB, APB=θ 입니다.
학생:
와, 정말 깔끔하네요!
교사:
그럼요. 보너스로 회전을 정의하는 다른 방법을 소개해 드리겠습니다.
P에 대한 θ만큼의 회전에 의해 점 A가 점 B로 움직입니다. 여기서 AB 모두 중심이 P인 원 위에 있고, APB=θ 입니다.
학생:
네, 원 위의 모든 점과 원의 중심 사이의 거리는 모두 동일하니까 이것도 맞습니다.
교사:
맞아요! 두 정의의 차이점은 첫 번째 정의는 선분을 사용하였고, 두 번째는 원을 사용했다는 점입니다.
학생:
그렇군요. 이제 끝났나요?
교사:
네. 할 수 있는 만큼 엄밀하게 회전을 정의한 것 같습니다.