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시 읽기 모임에 학생 10명이 있습니다 이번 주에 각 학생들은 두 시를 써왔습니다 다음 중 10 × 2가 무엇을 나타내는지 보기에서 골라보세요 강의를 멈추고 풀어보세요 모임에는 10명의 학생들이 있고 학생들은 각각 시 두 점를 써왔습니다 10 × 2를 풀어봅시다 10명의 학생들이 각각 시를 두 개씩 써왔다면 총 10 × 2개가 됩니다 보기 C가 정답입니다 보기 C가 정답입니다 보기 A에서 학생들의 수는 10입니다 10 × 2가 아니죠 각 학생들이 적은 시의 수는 두 개라고 주어졌습니다 두 개 써왔습니다 이 보기 또한 10 × 2가 아니죠 살짝 다른 유형인 다른 예제를 풀어봅시다 다음 중 3 × 8 로 풀 수 있는 문제는 무엇일까요? 풀 수 있는 문제는 무엇일까요? 강의를 멈추고 같이 해보기 전에 스스로 풀어보세요 좋습니다 보기를 읽어보면서 3 × 8로 풀 수 있는지 살펴봅시다 엘렌은 껌 8개 가지고 있습니다 좋아요 학교에서 3개 먹었습니다 껌을 삼키진 않았겠죠? 그러면 안됩니다 남은 껌은 몇 개일까요? 여기서 곱셈을 사용하나요? 껌이 8개 있었고 그 중 3개를 먹었을 때 남은 껌의 개수를 구하려면 8 - 3을 계산합니다 8 - 3을 계산합니다 곱셈이 아닙니다 따라서 이 보기는 틀립니다 따라서 이 보기는 틀립니다 이 문제는 3 × 8을 이용하는 문제가 아니네요 브렌든은 티셔츠 8개 있습니다 좋아요 현재 가지고 있는 수입니다 브렌든은 가게에 가서 3개 더 삽니다 현재 티셔츠 몇 개 가지고 있나요? 곱셈을 사용하나요? 봅시다 8개를 가지고 있고 3개 더 사는 것이므로 8 + 3 입니다 8 + 3 입니다 곱하지 않았으므로 이 보기는 틀립니다 보기 C도 살펴봅시다 각 박스에 초콜릿이 8개씩 들어있습니다 마이크는 초콜릿 박스 3개 가지고 있습니다 초콜릿은 총 몇 개일까요? 흥미롭네요 초콜릿 박스 3개 가지고 있습니다 박스들을 그려보죠 하나, 둘, 셋 각 박스에는 초콜릿 8개씩 들어있습니다 하나, 둘, 셋, 넷 다섯, 여섯, 일곱, 여덟 하나, 둘, 셋, 넷 다섯, 여섯, 일곱, 여덟 하나, 둘, 셋, 넷 다섯, 여섯, 일곱, 여덟 총 초콜릿의 수를 구해야 합니다 8개씩 들어있는 집단이 있으므로 3 × 8 을 이용합니다 이 보기가 제일 마음에 드네요 다른 예제를 풀어봅시다 제라드는 이번 봄에 나무를 심으려고 합니다 좋은 일이군요 각 행에 7그루씩 심으려고 합니다 행은 총 8개 있습니다 다음 중 어떤 식이 나무를 심는데 필요한 그루수를 나타내나요? 강의를 멈추고 한번 풀어보세요 좋아요 그림을 그려보죠 행에 대하여 초록색으로 할게요 행에 대하여 초록색으로 할게요 각 행에 7그루씩 있고 총 8행 있습니다 하나, 둘, 셋, 넷 다섯, 여섯, 일곱 각 행에 7그루씩 있습니다 행은 8개 있습니다 복사, 붙여넣기를 하면 두 번째 행 세 번째 행 네 번째 행 계속 갑니다 다섯 번째 행 여섯 번째 행 일곱 번째 행 여덟 번째 행 계산할 필요는 없지만 이렇게 생각해 보죠 각 행에 7그루씩 있고 총 8행 있습니다 총 8행 있습니다 총 그루수를 구하려면 8 × 7을 계산하면 됩니다 첫 번째 보기가 되겠네요 첫 번째 보기가 되겠네요 8 × 7 × 7은 아닙니다 8 + 7은 총 그루수를 나타내는게 아니죠 따라서 8 × 7이 됩니다 이상입니다